11月12日，学校2024年新进博士科研座谈会在教师工作坊举行。学校党委副书记、院长辛杰，党委委员、副院长陈龙溪出席会议并讲话。2023年10月以来新入职博士教师、在职攻读博士学位的教师及科研处相关同志参加会议。
辛杰表达了对年轻博士的欢迎和期许，他结合自己的治学经历和工作经验，围绕年轻博士的科研规划及职业发展提出四点建议：一是要把握高等教育规律。作为高校教师，主动把握高等教育规律，尤其是深刻认识国家“双一流”建设和山东省一流学科建设“811”项目等的重大意义，始终关注自身学科建设的最高要求和最新进展，有针对性开展高水平科学研究，产出高质量成果。同时，作为山青教师，更要主动掌握学校第四次党代会提出“1158”发展战略的时代背景和现实要求，切实以高质量科学研究与科研育人肩负起“为党育人、为国育才”的使命。二是要紧跟学科前沿领域。博士教师要主动聚焦自身学科前沿动态，保持科学研究的创新性和前瞻性；主动打破学科壁垒，以跨学科视野和方法促进不同研究领域合作，开展具有学科交叉特色的创新研究。三是要紧密对接重大战略需求。国家和山东省的重大战略需求是开展应用性和实践性科学研究的指引，各位博士教师应在自身研究方向的基础上，主动对接重大战略需求，为服务区域经济高质量发展持续贡献山青力量。四是“既要仰望星空，更要脚踏实地”。年轻博士要以钉钉子的精神投身科研，甘坐冷板凳，肯下苦功夫，潜心做学问，不断提升科研水平和能力，为建设“学在山青、学术山青”而不懈努力。
陈龙溪对年轻博士入职后积极的工作态度、饱满的工作热情以及突出的科研业绩给予高度认可。他指出，在职业发展初期要保持科研惯性，注重时间管理，快速适应从学生到教师的角色转变，把握好教学、行政工作与科学研究的平衡关系，逐步培养出自我驱动的科研习惯和独立创新能力。一方面，要将科研中的创新性思维与前沿知识融入课堂教学中，提升教学的深度和广度，强化学生学习体验；另一方面，要将科研反哺教学，将学生带入科研课题，激发他们的科研兴趣和探索精神，带领本科生如在座的教师一样步入更高学术殿堂。
会上，新入职博士教师介绍了自己的研究方向和未来科研规划，表达了把自己的研究方向积极融入学校发展方向的强烈意愿。同时，他们也对优化科研管理服务、跨学科组建团队、丰富学术资源、博士教师科研空间配置等提出了具有针对性的建议。
科研处将认真梳理汇总博士教师们的宝贵意见建议，进一步优化科研服务保障，协调相关职能部门解决博士教师的后顾之忧，建立良性的互动反馈机制，及时提供有针对性的支持回应，为充分发挥高层次人才在推进学校科研事业发展中的引领带动作用保驾护航。
